Level 1 · Pemula 1 · Unit 2
Ini apa?
Semua isi tas Hoya
Di unit ini
- 이거 · 그거 · 저거 (이/그/저 + N) — Ini, itu, itu di sana
- N이/가 뭐예요? · 누구예요? — Apa itu? Siapa itu?
- N이/가 있어요 · 없어요 — Punya, ada, dan tidak
- N의 · 제 · 내 · 누구 N — Milik siapa
Terjemahan sedang ditinjau
Bagian 1 · Adegan
Semua isi tas Hoya
Baca adegan ini sekali dengan terjemahannya. Lalu sembunyikan terjemahannya dan baca lagi: kamu pasti bisa mengikuti sebagian besarnya.
-
호야 씨, 공책 있어요?
(Di kelas, sebelum kelas malam.) Hoya, kamu punya buku catatan?
-
네, 있어요! 책, 연필, 볼펜이 있어요!
Punya! Saya punya buku, pensil, dan pulpen!
-
지우개는요?
Kalau penghapusnya?
-
지우개는… 없어요.
Penghapus… eh, tidak punya.
-
저 지우개는 누구 거예요?
Penghapus di sana itu milik siapa?
-
어! 제 거예요!
Oh! Itu punya saya!
-
그건 뭐예요?
(menunjuk kantong kertas di meja Hoya) Lalu, itu apa?
-
이거요? 호떡이에요.
Ini? Hotteok.
-
호떡이요?
Hotteok?
-
네. 이거 소리쌤 거예요.
Iya. Yang ini untuk Sori-ssaem.
-
제 거요? 호야 씨는요?
Untuk saya? Kalau kamu?
-
저는… 없어요.
Saya… tidak punya.
Bagian 2 · Tata Bahasa
Tata Bahasa
4 pola, masing-masing dengan alasan kenapa kamu perlu sekarang, aturan, dan contoh.
이거 · 그거 · 저거 (이/그/저 + N)
Ini, itu, itu di sana
Kenapa sekarang: tasmu, mejamu, seluruh kelasmu penuh benda yang belum bisa kamu sebut namanya. Kata tunjuk membuatmu tetap bisa membicarakannya.
Bahasa Korea punya tiga kata untuk “ini / itu”, dan pilihannya bergantung pada letak benda dari kedua pembicara, bukan hanya dari kamu. 이 dekat saya (pembicara), 그 dekat kamu (lawan bicara), dan 저 jauh dari kita berdua. Tambahkan 거 (“benda”) untuk menunjuk sebuah benda: 이거, 그거, 저거. 거 adalah bentuk lisan; dalam tulisan yang cermat katanya 것 (이것, 그것, 저것). Ketiga kata yang sama juga dipakai di depan kata benda: 이 시계 (“jam ini”), 그 책 (“buku itu”), 저 의자 (“kursi di sana itu”). Pakai 이거 / 그거 / 저거 saat menunjuk tanpa menyebut benda; pakai 이 / 그 / 저 + kata benda saat menyebutnya. Jangan digabung: 이거 시계 salah. Katakan 이 시계, atau buat kalimat: 이거 시계예요 (“ini jam”). Untuk orang, jangan pakai 이거 / 그거 / 저거. Katakan 이 사람, 그 사람, 저 사람: 저 사람이 누구예요? (저거 누구예요? menyebut orang sebagai benda dan terdengar kasar).
| dekat saya | 이거 · 이 + N | 이거 · 이 시계 |
|---|---|---|
| dekat kamu | 그거 · 그 + N | 그거 · 그 책 |
| jauh dari kita berdua | 저거 · 저 + N | 저거 · 저 의자 |
이거 시계예요.
Ini jam.
그 책은 호야 씨 거예요.
Buku itu (yang dekat kamu) milik Hoya.
저 의자는 소리쌤 거예요.
Kursi di sana itu milik Sori-ssaem.
N이/가 뭐예요? · 누구예요?
Apa itu? Siapa itu?
Kenapa sekarang: setelah bisa menunjuk benda, hal berikutnya yang ingin kamu katakan adalah “Itu apa?”, dan untuk orang, “Itu siapa?”.
뭐 berarti “apa” dan 누구 berarti “siapa”; keduanya berakhiran vokal, jadi memakai 예요: 뭐예요?, 누구예요?. Dalam 이게 뭐예요?, benda yang ditanyakan adalah subjek kalimat, dan subjek memakai partikel 이/가: 이 setelah batchim (책이), 가 setelah vokal (커피가). Dengan tiga kata tunjuk, subjek punya bentuk pendek yang sering kamu dengar: 이게, 그게, 저게. Bentuk ini berasal dari bentuk lengkap 이것이, 그것이, 저것이 (것 adalah bentuk tulis dari 거), jadi jangan buat 이거가. Katakan 이게. Dalam percakapan, partikel juga sering dihilangkan: 이거 뭐예요? sama umumnya dengan 이게 뭐예요?. 뭐 juga bisa menjadi subjek: 뭐가 있어요? (“Ada apa?”, di bagian berikutnya). Jawab dengan kata benda + 이에요/예요: 책이에요. 누구예요? berarti “Siapa itu?” atau “Dia siapa?”.
| kata benda berakhiran batchim | 이 | 책이 · 연필이 · 사람이 |
|---|---|---|
| kata benda berakhiran vokal | 가 | 커피가 · 지우개가 · 시계가 |
| kata tunjuk + subjek | 이게 · 그게 · 저게 | 이게 뭐예요? |
저게 뭐예요?
Yang di sana itu apa?
그 사람이 누구예요?
Orang itu siapa?
이게 뭐예요? 사전이에요?
Ini apa? Kamus?
Masih ingat? 예요 setelah vokal: 뭐 + 예요 → 뭐예요, 누구 + 예요 → 누구예요. Level 1 · Unit 1 →
Masih ingat? Kamu sudah bertemu 이/가 di depan 아니에요. Di sini 이/가 adalah partikel subjek yang sebenarnya. Level 1 · Unit 1 →
N이/가 있어요 · 없어요
Punya, ada, dan tidak
Kenapa sekarang: kamu sudah bisa bertanya benda itu apa. Sekarang kamu juga bisa mengatakan punya atau tidak.
있어요 berarti “ada”, dan bila seseorang memilikinya, “punya”. 없어요 berarti “tidak ada” atau “tidak punya”. Keduanya bentuk sopan dari 있다 dan 없다, yang saling berlawanan. Benda yang ada, atau yang kamu punya, memakai 이/가 (subjek): 연필이 있어요 (atau 은/는 saat dikontraskan: 지우개는 없어요, lihat tips di bawah). Kalau kamu juga menyebut siapa yang punya, orang itu memakai 은/는: 저는 연필이 있어요 (“saya punya pensil”). Pertanyaan adalah kalimat yang sama dengan nada naik: 우산이 있어요? Jawab 네, 있어요 atau 아니요, 없어요. Untuk menanyakan apa yang ada, katakan 뭐가 있어요? Dalam percakapan sehari-hari partikel sering dihilangkan: 우산 있어요? sangat wajar. Letak benda (di tas, di meja) dibahas di unit berikutnya. Untuk sekarang, cukup katakan apa yang ada.
저는 볼펜이 있어요.
Saya punya pulpen.
호떡이 없어요.
Hotteoknya tidak ada.
사진 있어요?
Kamu punya foto? (misalnya untuk kartu identitas)
N의 · 제 · 내 · 누구 N
Milik siapa
Kenapa sekarang: begitu kamu menyebut nama benda, kamu perlu mengatakan milik siapa, misalnya “tasku”, “ponsel Sori”, dan bertanya “ini milik siapa?”.
의 adalah partikel kepemilikan, seperti “'s” dalam bahasa Inggris: 호야 씨의 가방 berarti “tas Hoya”. Ditulis 의, tetapi biasanya dilafalkan [에] saat berarti kepemilikan. Dalam percakapan sehari-hari biasanya dihilangkan, jadi kamu cukup menaruh dua kata benda berdampingan: 호야 씨 가방, 소리쌤 책. Dalam tulisan, 의 lebih umum. “Saya/aku punya” punya dua bentuk: 제 (sopan, singkatan 저의) dan 내 (santai, singkatan 나의). Dengan guru, pakai 제. 제 거 berarti “punya saya” (거 = “yang, benda”), dan 소리쌤 거 berarti “punya Sori-ssaem”. Untuk menanyakan milik siapa, taruh 누구 di depan kata benda: 누구 가방이에요? “Tas siapa ini?”. Jangan tambahkan 의 setelah 제 (제의 salah), karena 제 sudah mengandungnya.
| -ku, saya punya (sopan) | 제 | 제 가방 · 제 거 |
|---|---|---|
| -ku, aku punya (santai) | 내 | 내 가방 |
| milik orang lain | N(의) N | 선생님(의) 책 |
| milik siapa | 누구 N | 누구 우산이에요? |
이거 제 책상이에요.
Ini meja saya.
이건 선생님의 열쇠예요.
Ini kunci guru.
이 지갑은 누구 거예요?
Dompet ini milik siapa?
Masih ingat? Di Unit 1 kamu menaruh 씨 setelah nama (호야 씨). Taruh kata benda tepat setelahnya dan jadilah “… milik Hoya”: 호야 씨 가방. 의 boleh dihilangkan. Level 1 · Unit 1 →
Bagian 3 · Tips dari Sori
Tips dari Sori
Hal-hal yang lebih halus: pengecualian, alasan di balik aturan, dan pasangan yang mudah tertukar.
은/는 vs 이/가: perbedaan sebenarnya
Sekarang kamu sudah punya kedua partikel. Pakai 은/는 untuk topik: menyebut apa yang dibicarakan, sering berupa hal yang sudah diketahui, hal yang dikontraskan, atau topik baru yang diganti. Pakai 이/가 untuk subjek: menunjuk yang mengisi bagian kosong dalam pertanyaan, jadi 뭐가 있어요? dijawab dengan 책이 있어요. Partikel ini juga menandai hal baru yang baru diperkenalkan: 가방이 있어요 (“ada tas”). Kontras (“bukunya ada, penghapusnya tidak”) memakai 은/는: 책은 있어요. 지우개는 없어요. Hoya melakukan hal yang sama dalam adegan: 지우개는… 없어요. Tiga bentuk subjek khusus perlu dihafal: 저 + 가 → 제가 (saya), 나 + 가 → 내가 (aku, santai), 누구 + 가 → 누가 (siapa). Bentuk topik 저는, 나는, dan 누구는 tetap beraturan. Pasangan di bawah ini klasik: yang pertama menjawab “Kalau kamu?”, yang kedua menjawab “Siapa muridnya di sini?”: “Saya.”
저는 학생이에요.
Saya murid. (membicarakan diri saya)
제가 학생이에요.
Sayalah muridnya. (saya, bukan orang lain)
책은 있어요. 지우개는 없어요.
Bukunya ada, tetapi penghapusnya tidak.
Masih ingat? Pratinjau: 은/는 (topik) vs 이/가 (subjek). Level 1 · Unit 1 →
이것, 이거, 이게, 이건: satu kata, empat bentuk
이것 (“benda ini”) adalah kata dasar; 것 berarti “benda”. Dalam percakapan 것 menjadi 거, jadi 이것 → 이거. Partikel melebur dengannya: 이것 + 이 (subjek) → 이게, 이거 + 는 (topik) → 이건, dan 이것 + 을 (objek) → 이걸 (kamu akan belajar 을/를 di Unit 4). 그것 dan 저것 bekerja sama: 그게, 그건, 저게, 저건. Pakai 이게 saat 이거 menjadi subjek, 이건 saat menjadi topik (“kalau yang ini sih…”). Setelah 거 yang berarti “milik” (제 거, 할머니 거), kamu sering mendengar 거가 dalam percakapan, seperti 제 거가 아니에요 (“bukan punya saya”); bentuk bakunya 제 게 dan, dalam tulisan, 제 것이. Dua hal lagi. Pertama, 그 juga dipakai untuk hal yang sudah disebut, meski tidak ada yang dekat dengan lawan bicara: 그 사람 (“orang yang tadi kita bicarakan”). Kedua, 저 juga berarti “saya” (저는 학생이에요), tetapi itu kata yang berbeda. 저 tepat sebelum kata benda dalam sebuah frasa (저 의자는…, 저 지우개) biasanya berarti “… di sana itu”; 저는 / 제가 berarti “saya”. Dalam percakapan 는 sering dihilangkan (저 학생이에요 = “saya murid”), jadi biarkan konteks yang menentukan.
이건 제 거예요.
Yang ini punya saya. (이건 = 이거 + 는)
저건 뭐예요?
Lalu yang di sana itu apa?
저 안경, 누구 거예요?
Kacamata di sana itu milik siapa?
의, 제, 우리: kata kecil untuk “milikku”
의 sebagai penanda kepemilikan biasanya dilafalkan [에]: 아버지의 책 terdengar seperti [아버지에 책]. Di awal kata, bunyinya tetap: 의사 (dokter), 의자 (kursi). Dalam percakapan kamu bisa menghilangkan 의 sama sekali. Beberapa kata sudah mengandungnya: 제 (saya punya), 내 (aku punya, santai), dan 네 (kamu punya, santai) adalah singkatan 저의, 나의, dan 너의. Dalam tulisan formal (berita, esai) kamu akan melihat 저의 dan 나의 ditulis lengkap. Satu kata penting lagi: 우리 berarti “kita / kami / milik kita”, dan orang Korea memakainya untuk hal yang dimiliki bersama sebuah kelompok, bahkan saat bahasa Inggris berkata “my”: 우리 집 (rumah kami), 우리 학교 (sekolahku / sekolah kami), 우리 선생님 (guru kami). Satu orang pun bisa berkata 우리 엄마 (“ibuku”). Untuk sesuatu yang kamu miliki sendiri, seperti ponselmu, katakan 제.
저의 가방
tasku (formal atau tulis)
우리 학교
sekolahku / sekolah kami (sekolah tempatmu belajar)
우리 선생님은 까치예요.
Guru kami burung magpie.
없어요 vs 아니에요: dua macam “tidak”, dan 요 pengulang
Pelajar sering menukar keduanya, jadi ingat pasangannya. 이에요 (“adalah”) dinegasikan dengan 아니에요. 있어요 (“ada / punya”) dinegasikan dengan 없어요. Kalau tertukar, kalimatnya tetap benar secara tata bahasa tetapi artinya lain: 저는 우산이 아니에요 berarti “saya bukan payung”, sedangkan 저는 우산이 없어요 berarti “saya tidak punya payung”. Keduanya memakai 이/가 pada kata benda, tetapi kata kerjanya berbeda arti. Kata kecil kedua dalam adegan adalah 요 pada kata benda. Ulangi sebuah kata dengan 요 dan kamu memeriksanya dengan sopan: 이거요? (“Yang ini?”) dari Hoya, 호떡이요? (“Hotteok?”) dari Sori. Setelah vokal tambahkan 요 (이거요, 지우개요); setelah batchim tambahkan 이요 (호떡이요, 책이요).
저는 우산이 없어요.
Saya tidak punya payung.
저는 우산이 아니에요.
Saya bukan payung. (benar secara tata bahasa, tetapi aneh)
지우개요?
Penghapus? (memastikan)
Bagian 4 · Buku catatan Hoya
Buku catatan Hoya
Hari ketika aku menunjuk semuanya
Tidak ada yang memberi tahu ini, tetapi hal pertama yang dipakai pendatang baru di Korea bukan tata bahasa. Melainkan jari. Suatu hari, dalam perjalanan ke kelas, aku berdiri di depan gerobak jajanan jalanan dekat stasiun, dengan menu panjang berisi makanan manis dan gurih dan papan harga yang tidak bisa kubaca. Aku menunjuk satu dan berkata 이거. Ibu penjualnya mengacungkan satu jari; aku mengacungkan dua. Aku pergi membawa dua 호떡 dan lidah yang sangat panas.
Hari itu aku belajar betapa banyak yang bisa dilakukan 이거, 그거, dan 저거. Di kebanyakan toko aku bisa menunjuk, menyebut kata itu, dan dimengerti. Saat aku menunjuk sesuatu di rak tinggi, pegawai toko bertanya 저거요? (“yang di sana itu?”) dan aku menjawab 네. Aku membawa buku catatan kecil dan menulis nama benda yang kutunjuk, supaya suatu hari aku tidak perlu jariku lagi.
Di jalan yang sama, Bori, 진돗개 (anjing Jindo) dari kamar 301, mengikutiku sepanjang satu blok. Dia tidak mengatakan apa-apa. Kurasa dia hanya ingin melihatku menunjuk. Sori-ssaem bilang 보리 berarti jelai, dan itu nama yang sangat umum untuk anjing di Korea.
Bagian 5 · Kosakata
Kosakata
28 kata. Setelah bagian ini selesai, kata-kata ini masuk ke pengulanganmu dan mulai muncul lagi besok.
menunjuk
di dalam tas
benda
di dalam ruangan
punya
Bagian 6 · Latihan
Latihan
Periksa setiap jawaban sambil jalan. Tidak ada nilai: kesalahan adalah bagian dari cara belajar ini.
이게, 그게, atau 저게?
-
(Situasi: kamu memegang benda kecil yang belum pernah kamu lihat.) ___ 뭐예요?
Ini apa?
-
(Situasi: Sori memegang benda kecil yang belum pernah kamu lihat.) ___ 뭐예요?
Itu apa?
-
(Situasi: ada benda aneh di rak di seberang ruangan.) ___ 뭐예요?
Yang di sana itu apa?
이 atau 가?
-
볼펜___ 있어요.
Saya punya pulpen.
-
열쇠___ 없어요.
Saya tidak punya kunci.
-
안경___ 있어요?
Kamu punya kacamata?
-
물___ 있어요.
Ada air.
제 atau 저?
-
이거 ___ 시계예요.
Ini jam saya.
-
___는 요리사예요.
Saya koki.
Urutkan katanya
-
Ini buku saya.
-
Ini kamus siapa?
-
Saya tidak punya kunci.
-
Buku di sana itu milik siapa?
Pilih jawaban yang benar
-
(Situasi: Sori sedang mengangkat sebuah pensil.) 이게 뭐예요?
Ini apa?
-
(Situasi: tasmu hanya berisi dompet dan kunci.) 뭐가 있어요?
Kamu punya apa?
-
(Situasi: payung itu milikmu.) 이 우산 누구 거예요?
Payung ini milik siapa?
-
(Situasi: kamu tidak punya payung.) 우산 있어요?
Apakah kamu punya payung?
Perbaiki kesalahan Hoya
Hoya menulis ini. Masing-masing punya satu kesalahan, jenis yang wajar dilakukan pelajar. Perbaiki dulu di kepalamu sebelum memeriksa.
-
Ucapkan “Ini tas saya”.
Tulisan Hoya 제의 가방이에요.
Tampilkan perbaikannya
제 가방이에요.
제 sudah berarti “saya punya” (“-ku”): 제 adalah 저의 yang diringkas jadi satu suku kata. Menambah 의 berarti mengatakannya dua kali.
-
Tanyakan siapa orang di sana itu.
Tulisan Hoya 저거 누구예요?
Tampilkan perbaikannya
저 사람이 누구예요?
저거 menunjuk benda. Untuk orang, katakan 저 사람. Menyebut seseorang 저거 terdengar kasar.
-
Ucapkan “Saya tidak punya payung”.
Tulisan Hoya 저는 우산이 아니에요.
Tampilkan perbaikannya
저는 우산이 없어요.
아니에요 berarti “saya bukan (payung)”. Untuk mengatakan kamu tidak punya sesuatu, pakai 없어요, kebalikan dari 있어요.
Bagian 7 · Ruang Mengulang
Ruang Mengulang
Sebagian dari unit ini dan sebagian dari unit sebelumnya. Setiap soal menyebutkan asalnya, jadi kamu tahu harus melihat ke mana jika sudah lupa.
Dari Unit 1
-
리사 씨___ 프랑스 사람이에요.
Lisa orang Prancis.
-
저는 회사원___ 아니에요.
Saya bukan pegawai kantoran.
-
마이크 씨는 요리사___.
Mike adalah juru masak.
-
마이크 씨는 의사___ 아니에요.
Mike bukan dokter.
Dari unit ini
-
(Situasi: benda itu jauh dari kalian berdua.) ___ 뭐예요?
Itu di sana apa?
-
커피___ 있어요.
Ada kopi.
-
이거 ___ 지갑이에요.
Ini dompet saya.
-
저는 우산이 ___.
Saya tidak punya payung.
Bagian 8 · Baca & tulis
Baca & tulis
Ini milik siapa?
Setelah kelas malam, Sori menemukan barang-barang yang tertinggal di kelas. Dia mengirim foto dan pesan ini ke obrolan grup kelas.
안녕하세요! 이거 누구 거예요?Halo! Ini milik siapa?
가방이 있어요. 에밀리 씨 거예요?Ada tas. Apakah ini milik Emily?
열쇠가 있어요. 투안 씨, 열쇠 있어요?Ada kunci. Tuan, apakah kamu punya kuncimu?
우산, 지갑, 물이 있어요.Ada payung, dompet, dan sebotol air.
커피가 있어요. 호야 씨 거예요?Ada kopi. Apakah ini milik Hoya?
안경이 있어요. 제 거가 아니에요!Ada kacamata. Bukan milik saya!
휴대폰은 없어요.Setidaknya tidak ada ponsel.
Periksa bacaanmu
-
Apakah kacamata itu milik Sori?
-
Apa yang tidak ditinggalkan siapa pun?
-
Menurut Sori, kopi itu milik siapa?
Giliranmu menulis
Tulis tentang tasmu. Sebutkan apa yang kamu punya dan apa yang tidak kamu punya, lalu katakan salah satu barang itu milik siapa.
Lihat jawaban contoh dari Sori
이건 제 가방이에요.
Ini tas saya.
책, 휴대폰, 열쇠, 지갑이 있어요.
Saya punya buku, ponsel, kunci, dan dompet.
사진이 있어요. 호떡 사진이에요.
Ada sebuah foto. Itu foto hotteok.
우산이 없어요. 지우개가 없어요.
Saya tidak punya payung. Saya tidak punya penghapus.
이 볼펜은 제 거가 아니에요.
Pulpen ini bukan milik saya.
민수 씨 볼펜이에요.
Ini pulpen Minsu.
Bagian 9 · Lembar Ringkasan
Lembar Ringkasan
Seluruh unit dalam satu kartu. Cetak, atau biarkan halaman ini terbuka saat kamu menulis nanti.
Level 1 · Unit 2Soho Korean
Lembar ringkasan Unit 2
Ini / itu / itu di sana
| 이거 · 이 + N | dekat saya |
| 그거 · 그 + N | dekat kamu |
| 저거 · 저 + N | jauh dari keduanya |
| 이게 · 그게 · 저게 | sebagai subjek (이것이 → 이게) |
Apa / siapa / milik siapa
| 이게 뭐예요? | Ini apa? |
| 누구예요? | Siapa dia? |
| 누구 거예요? | Milik siapa? |
Punya / ada
| N이 있어요 (setelah batchim) | 연필이 있어요 |
| N가 있어요 (setelah vokal) | 커피가 있어요 |
| N이/가 없어요 | tidak ada N / saya tidak punya N |
-ku / milik siapa
| 제 · 내 | saya punya (sopan · santai) |
| N(의) N | N's N |
- 제의 salah: 제 sudah berarti “-ku”.
- 없어요 = tidak punya; 아니에요 = bukan. 우산이 없어요 ≠ 우산이 아니에요.
- 저 의자 = kursi di sana itu; 저는 / 제가 = saya (dalam percakapan juga 저 학생이에요 = saya pelajar).
Unit 2 selesai
Selesaikan semua bagian di atas, lalu tandai unit ini selesai. Kata-katanya muncul lagi di Pengulangan besok.
Sekitar dua menit. Hanya penilaian yang wajib.