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Level 8 · 第6單元

The limitations section

發表者休息室裡的「限制」一節

Sori and Hoya

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你會學到什麼

  • 본 연구는 … V-고자 한다 · 본 연구의 목적은 … V-는 데 있다 · … V-고자 하였다摘要的目的句：본 연구는 … -고자 한다
  • V-(으)ㄴ 바와 같이 · V-는 바와 같이 · N이/가 V-(으)ㄴ 바 있다文獻回顧：-(으)ㄴ/는 바와 같이 與 -(으)ㄴ 바 있다
  • V/A-다는 점에서 · V-ㄴ/는다는 점에서 · -았/었다는 점에서 · N(이)라는 점에서限制與批評：-다는 점에서

本單元中 Sori 的小提示

  • 當 의 層層堆疊：拆解冗長的名詞片語
  • 論文動詞與它們日常的對應說法：규명하다、고찰하다
  • 用 -계（界）表示人群圈子，以及兩個說法

場景開場

  1. J

    Junho

    안나 씨, 이번 학술 대회 발표자 대기실이 여기 맞죠? 좌장님이 앞 세션이 조금 늦게 끝난다고 하셨어요. 그동안 제가 질의자 역할을 해 볼게요.

    Anna，這裡是這次學術研討會的發表者休息室，沒錯吧？主持人說你前一場會晚一點結束。這段時間我來扮演提問者。

  2. A

    Anna

    고마워요, 준호 씨. 발표문은 여러 번 읽어 봤어요. 그런데 학술 발표에서는 질문이 더 걱정이에요. 질문이 꼬리에 꼬리를 물면 어떡하죠?

    謝謝，Junho。講稿我已經讀了好幾遍。不過在學術發表上，我更擔心的是提問。如果問題一個接一個沒完沒了，怎麼辦？

  3. J

    Junho

    그럼 초록부터 볼까요? 연구 목적이 한 문장으로 나와 있어요?

    那我們先從摘要看起好嗎？研究目的有用一句話寫出來嗎？

單元內容

  1. 1
    場景一段由 Sori、Hoya 和身邊的人演出的短場景，每一句都附英文
  2. 2
    文法3 個句型：現在為什麼需要它、規則、表格和例句
  3. 3
    Sori 的小提示例外、原因和容易混淆的組合
  4. 4
    Hoya 的筆記本韓國生活，用 Hoya 自己的話來說
  5. 5
    單字42 個單字，會加入你的間隔複習
  6. 6
    練習填空、組成句子、選擇回應，以及改正 Hoya 的錯誤
  7. 7
    複習室來自本單元和前面單元的題目，每題都標明出處
  8. 8
    讀與寫一篇附問題的短閱讀，和一個附範例答案的寫作任務
  9. 9
    重點整理整個單元濃縮在一張可列印的卡上