Level 8 · บทที่ 6

The limitations section

ส่วนข้อจำกัด ที่เกิดขึ้นในห้องพักของผู้นำเสนอ

กำลังตรวจสอบคำแปล

บทนี้เป็นส่วนหนึ่งของพาสLevel 8.

ซื้อพาสLevel 8

มีพาสอยู่แล้วหรือ เข้าสู่ระบบ เพื่อเปิดใช้

ยังไม่แน่ใจใช่ไหม หาระดับของตัวเองด้วยแบบทดสอบวัดระดับ หรือเริ่มที่จุดเริ่มต้นของระดับ 1

สิ่งที่คุณจะได้เรียน

본 연구는 … V-고자 한다 · 본 연구의 목적은 … V-는 데 있다 · … V-고자 하였다ประโยคแสดงวัตถุประสงค์ในบทคัดย่อ: 본 연구는 … -고자 한다
V-(으)ㄴ 바와 같이 · V-는 바와 같이 · N이/가 V-(으)ㄴ 바 있다การทบทวนวรรณกรรม: -(으)ㄴ/는 바와 같이 และ -(으)ㄴ 바 있다
V/A-다는 점에서 · V-ㄴ/는다는 점에서 · -았/었다는 점에서 · N(이)라는 점에서ข้อจำกัดและการวิพากษ์: -다는 점에서

เคล็ดลับของโซรีในบทนี้

เมื่อ 의 ซ้อนกัน: คลายวลีนามยาว
คำกริยาในงานวิชาการและคู่แฝดในชีวิตประจำวัน: 규명하다, 고찰하다
วงของผู้คนด้วย -계 (界) และสำนวนสองอย่าง

ฉากเปิดบท

จ

จุนโฮ

안나 씨, 이번 학술 대회 발표자 대기실이 여기 맞죠? 좌장님이 앞 세션이 조금 늦게 끝난다고 하셨어요. 그동안 제가 질의자 역할을 해 볼게요.

คุณแอนนา ที่นี่ห้องพักผู้นำเสนอของงานประชุมวิชาการครั้งนี้ใช่ไหมครับ ประธานการประชุมบอกว่าเซสชันก่อนหน้าคุณจะจบช้าลงนิดหน่อย ระหว่างนี้ผมจะลองเป็นผู้ถามให้ครับ
แ

แอนนา

고마워요, 준호 씨. 발표문은 여러 번 읽어 봤어요. 그런데 학술 발표에서는 질문이 더 걱정이에요. 질문이 꼬리에 꼬리를 물면 어떡하죠?

ขอบคุณค่ะ คุณจุนโฮ ฉันอ่านบทนำเสนอมาหลายรอบแล้ว แต่ในการนำเสนอทางวิชาการ ฉันกังวลเรื่องคำถามมากกว่า ถ้าคำถามต่อกันเป็นลูกโซ่จะทำยังไงดีคะ
จ

จุนโฮ

그럼 초록부터 볼까요? 연구 목적이 한 문장으로 나와 있어요?

งั้นเริ่มจากบทคัดย่อกันไหมครับ วัตถุประสงค์ของงานวิจัยอยู่ในประโยคเดียวหรือเปล่า

ภายในบท

1
ฉากฉากสั้น ๆ กับโซรี โฮยา และผู้คนรอบตัว พร้อมคำแปลทุกบรรทัด
2
ไวยากรณ์3 รูปไวยากรณ์: ทำไมต้องเรียนตอนนี้ กฎ ตาราง และตัวอย่าง
3
เคล็ดลับของโซรีข้อยกเว้น เหตุผล และคู่คำที่สับสนง่าย
4
สมุดบันทึกของโฮยาชีวิตในเกาหลี ผ่านคำพูดของโฮยาเอง
5
คำศัพท์42 คำ ซึ่งจะเข้าไปอยู่ในการทบทวนแบบเว้นระยะของคุณ
6
ฝึกฝนเติมคำในช่องว่าง เรียงประโยค เลือกประโยคตอบ — และแก้ข้อผิดพลาดของโฮยา
7
ห้องทบทวนคำถามจากบทนี้และบทก่อน ๆ ทุกข้อมีบอกว่ามาจากที่ใด
8
อ่านและเขียนบทอ่านสั้น ๆ พร้อมคำถาม และโจทย์การเขียนพร้อมเฉลยตัวอย่าง
9
แผ่นสรุปทั้งบทอยู่ในแผ่นเดียวที่พิมพ์ได้