- คอร์สของฉัน
- ระดับ 4
- บทที่ 5
ระดับ 4 · บทที่ 5
เทคโนโลยีกับชีวิตประจำวัน (ภาษาเขียน)
โฮยา (Hoya) เขียนเรียงความด้วยลีลาแบบธรรมดา
กำลังตรวจสอบคำแปล
บทนี้เป็นส่วนหนึ่งของพาสระดับ 4 — เร็ว ๆ นี้.
ระหว่างนี้ คุณหาระดับของตัวเองได้ด้วยแบบทดสอบวัดระดับ หรือเริ่มที่จุดเริ่มต้นของระดับ 1 ฝากอีเมลไว้ด้านล่าง แล้วเราจะแจ้งคุณเมื่อเปิด
ยังไม่แน่ใจใช่ไหม หาระดับของตัวเองด้วยแบบทดสอบวัดระดับ หรือเริ่มที่จุดเริ่มต้นของระดับ 1
สิ่งที่คุณจะได้เรียน
- -ㄴ/는다 · -다 · -았/었다 · -(으)ㄹ 것이다ลีลาแบบธรรมดา (해라체) — น้ำเสียงของงานเขียน
- -(으)ㅁ · -(으)므로การจบประโยคแบบคำนาม และ ‘เพราะ’ ในงานเขียน
- -(으)ㄴ/는 가운데ท่ามกลาง ขณะที่ ในระหว่าง — สถานการณ์ฉากหลัง
- V/A-(으)며 · N이며และ ขณะที่ — -(으)며 ในภาษาเขียน
เคล็ดลับของโซรีในบทนี้
- จากภาษาพูดสู่ภาษาเขียน — เปลี่ยนบทสนทนาให้เป็นการบรรยาย
- อ่านจดหมาย: ภาษาเขียนในชีวิตจริง
- -기 หรือ -(으)ㅁ? -(으)므로 หรือ -(으)ㅁ으로써?
- คำเชื่อมในภาษาเขียน: 그러나, 따라서, 또한, 왜냐하면 … -기 때문이다
ฉากเปิดบท
-
소리쌤, 수업 끝났는데 죄송해요. 가시기 전에 이번 주 숙제 좀 봐 주시겠어요? “기술과 우리 생활”에 대한 글인데, 뭔가 이상해요.
โซรีแซม (Sori-ssaem) ขอโทษนะครับ ผมรู้ว่าหมดคาบแล้ว ก่อนกลับช่วยดูการบ้านสัปดาห์นี้ให้หน่อยได้ไหมครับ เป็นงานเขียนเรื่อง “เทคโนโลยีกับชีวิตของเรา” แต่รู้สึกว่ามีอะไรแปลก ๆ ครับ
-
어디 봐요. “저는 매일 아침 스마트폰으로 뉴스를 읽어요.” 문법은 맞아요. 그런데 이런 글은 보통 이렇게 안 써요.
ไหนขอดูหน่อยค่ะ “ผมอ่านข่าวจากสมาร์ตโฟนทุกเช้าครับ” ไวยากรณ์ถูกค่ะ แต่งานเขียนประเภทนี้ปกติไม่เขียนกันแบบนี้ค่ะ
-
왜요? ‘-어요’는 공손한 말이잖아요.
ทำไมล่ะครับ ‘-어요’ เป็นคำสุภาพไม่ใช่หรือครับ
ภายในบท
- 1ฉากฉากสั้น ๆ กับโซรี โฮยา และผู้คนรอบตัว พร้อมคำแปลทุกบรรทัด
- 2ไวยากรณ์4 รูปไวยากรณ์: ทำไมต้องเรียนตอนนี้ กฎ ตาราง และตัวอย่าง
- 3เคล็ดลับของโซรีข้อยกเว้น เหตุผล และคู่คำที่สับสนง่าย
- 4สมุดบันทึกของโฮยาชีวิตในเกาหลี ผ่านคำพูดของโฮยาเอง
- 5คำศัพท์33 คำ ซึ่งจะเข้าไปอยู่ในการทบทวนแบบเว้นระยะของคุณ
- 6ฝึกฝนเติมคำในช่องว่าง เรียงประโยค เลือกประโยคตอบ — และแก้ข้อผิดพลาดของโฮยา
- 7ห้องทบทวนคำถามจากบทนี้และบทก่อน ๆ ทุกข้อมีบอกว่ามาจากที่ใด
- 8อ่านและเขียนบทอ่านสั้น ๆ พร้อมคำถาม และโจทย์การเขียนพร้อมเฉลยตัวอย่าง
- 9แผ่นสรุปทั้งบทอยู่ในแผ่นเดียวที่พิมพ์ได้