- คอร์สของฉัน
- ระดับ 3
- บทที่ 10
ระดับ 3 · บทที่ 10
การเดาและการตรวจสอบ
ทุกคนไปไหนกันหมด
กำลังตรวจสอบคำแปล
บทนี้เป็นส่วนหนึ่งของพาสระดับ 3 — เร็ว ๆ นี้.
ระหว่างนี้ คุณหาระดับของตัวเองได้ด้วยแบบทดสอบวัดระดับ หรือเริ่มที่จุดเริ่มต้นของระดับ 1 ฝากอีเมลไว้ด้านล่าง แล้วเราจะแจ้งคุณเมื่อเปิด
ยังไม่แน่ใจใช่ไหม หาระดับของตัวเองด้วยแบบทดสอบวัดระดับ หรือเริ่มที่จุดเริ่มต้นของระดับ 1
สิ่งที่คุณจะได้เรียน
- V/A-잖아요 · N(이)잖아요…นี่นา, …ไง (การเตือนให้นึกถึงสิ่งที่เราทั้งคู่รู้อยู่แล้ว)
- V-나 보다 · A-(으)ㄴ가 보다 · N인가 보다ดูเหมือน…, คง…แน่ ๆ (การคาดเดาจากสิ่งที่ฉันเห็นหรือได้ยิน)
- V/A-(으)ㄹ걸요 · N일걸요น่าจะ…, ฉันว่า… (การคาดเดาแบบนุ่มนวล มักใช้แก้ความเข้าใจอย่างสุภาพ)
- V-는지 · A-(으)ㄴ지 · N인지 · -(으)ㄹ지 · -(으)ㄹ지도 모르다ว่า…หรือเปล่า / อะไร / ที่ไหน … (คำถามที่ซ้อนอยู่ในประโยค)
เคล็ดลับของโซรีในบทนี้
- คาดเดาแบบไหน? -나 보다, -(으)ㄹ걸요, -(으)ㄴ/는 것 같다 และ -겠-
- -잖아요 แบบไม่ให้ฟังแรง
- ในบทนี้ยังมี: -(으)ㄹ 테니까 เหตุผลที่มาพร้อมคำสัญญาหรือการสันนิษฐาน
- 몰라요 หรือ 모르겠어요? แล้ว -는지 หรือ -(으)ㄹ지?
ฉากเปิดบท
-
어? 교실에 아무도 없어요. 불도 꺼져 있어요. 여기에서 모이는 거 아니었어요?
เอ๊ะ ในห้องเรียนไม่มีใครเลยครับ ไฟก็ปิดอยู่ด้วย เราไม่ได้นัดรวมตัวกันที่นี่หรือครับ
- แ
แอนนา
가방도 하나도 없네요. 다들 어디에 있는지 모르겠어요.
กระเป๋าก็ไม่มีสักใบเลยนะคะ ฉันไม่รู้เลยว่าทุกคนอยู่ที่ไหนกันค่ะ
-
혹시 오늘 박물관에 안 가요? 그럼 집에 가서 더 자도 되겠네요.
หรือว่าวันนี้เราไม่ไปพิพิธภัณฑ์กันแล้วหรือครับ ถ้าอย่างนั้นผมกลับบ้านไปนอนต่ออีกหน่อยก็ได้สินะครับ
ภายในบท
- 1ฉากฉากสั้น ๆ กับโซรี โฮยา และผู้คนรอบตัว พร้อมคำแปลทุกบรรทัด
- 2ไวยากรณ์4 รูปไวยากรณ์: ทำไมต้องเรียนตอนนี้ กฎ ตาราง และตัวอย่าง
- 3เคล็ดลับของโซรีข้อยกเว้น เหตุผล และคู่คำที่สับสนง่าย
- 4สมุดบันทึกของโฮยาชีวิตในเกาหลี ผ่านคำพูดของโฮยาเอง
- 5คำศัพท์33 คำ ซึ่งจะเข้าไปอยู่ในการทบทวนแบบเว้นระยะของคุณ
- 6ฝึกฝนเติมคำในช่องว่าง เรียงประโยค เลือกประโยคตอบ — และแก้ข้อผิดพลาดของโฮยา
- 7ห้องทบทวนคำถามจากบทนี้และบทก่อน ๆ ทุกข้อมีบอกว่ามาจากที่ใด
- 8อ่านและเขียนบทอ่านสั้น ๆ พร้อมคำถาม และโจทย์การเขียนพร้อมเฉลยตัวอย่าง
- 9แผ่นสรุปทั้งบทอยู่ในแผ่นเดียวที่พิมพ์ได้