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Level 7・ユニット11

Thirty minutes

図書館の学習室でお互いの時間を計る

Sori and Hoya

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学ぶこと

  • A/V-(으)ㄹ진대 · N일진대 (recognise only)そうである以上:演説に残る古い書き言葉の「〜なので」

このユニットのソリのヒント

  • 演説の古い語尾:-(으)ㄹ진대, -건대, -(으)니만큼
  • 自分の文章での -(으)나
  • 三回目の時間制限つき作文:三十分の配分
  • -고(稿)のつく語と 일필휘지

シーンの始まり

  1. ホヤ

    안나 씨, 스터디룸 잡아 줘서 고마워요. 열람실에는 빈자리가 하나도 없더라고요.

    アンナさん、スタディルームを取ってくれてありがとうございます。閲覧室には空席がひとつもなかったんです。

  2. ア

    アンナ

    요즘 시험 기간이라 그래요. 오늘은 논술 문제를 하나씩 쓰면서 서로 시간을 재 주기로 했죠? 시간 제한이 있으면 글 쓰는 방식이 완전히 달라지거든요.

    試験期間ですからね。今日は論述問題をひとつずつ書いて、お互いの時間を計ることにしましたよね?時間制限があると、書き方が全然変わるんです。

  3. ホヤ

    저는 시간이 촉박하면 머리가 하얘져요. 일필휘지로 한 번에 써 내려가고 싶은데, 막상 원고지 앞에 앉으면 도입부터 막혀요.

    僕は時間が迫ると頭が真っ白になります。一気に書き上げたいのに、いざ原稿用紙の前に座ると、導入から詰まるんです。

ユニットの中身

  1. 1
    シーンソリとホヤ、まわりの人たちの短いシーン。すべてのセリフに訳つき
  2. 2
    文法文型1個:今これが必要な理由、ルール、表、例文
  3. 3
    ソリのヒント例外、ルールの理由、まちがえやすいペア
  4. 4
    ホヤのノートホヤ自身の言葉でつづる韓国のくらし
  5. 5
    単語単語42語。間隔をあけてくり返す復習に入ります
  6. 6
    練習空欄をうめる、文を組み立てる、返事を選ぶ。そしてホヤのまちがいを直す
  7. 7
    復習ルームこのユニットと前のユニットからの問題。どれも出どころつき
  8. 8
    読む・書く問題つきの短い読み物と、模範解答つきの作文
  9. 9
    まとめシートユニット全体を、印刷できるカード一枚に