Level 7・ユニット5
What an introduction does
大学院の研究室の赤ペン
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学ぶこと
- V-고자 하는 바 · N에서 V-고자 하는 바는 N이다 · -고자 하는 바를「…しようとする点は」:レポートで目的を示す
このユニットのソリのヒント
- 目的の三つの型と、-기 위함이다
- まとめカード:한편 と、ぼかしの -는 측면이 있다
- 序論と方法の節に入れること
- -적(的)のつく語と 견강부회
シーンの始まり
-
안나 씨, 퇴근하고 바로 왔어요. 보내 준 서론은 버스에서 다 읽었어요.
アンナさん、仕事のあとそのまま来ました。送ってくれた序論は、バスの中で全部読みました。
- ア
アンナ
와 줘서 고마워요. 세미나 보고서 서론인데, 교수님이 반으로 줄여 오라고 하셨어요. 전공 밖 사람 눈으로 보면 어디가 길어요?
来てくれてありがとう。ゼミのレポートの序論なんですけど、先生に半分に減らしてくるよう言われました。専攻の外の人の目で見ると、どこが長いですか?
-
솔직히 앞의 두 문단에서 길을 잃었어요. 연구 목적이 어디 있는지 찾느라고 앞뒤를 몇 번이나 오갔어요.
正直、最初の二つの段落で迷子になりました。研究の目的がどこにあるのか探して、前後を何度も行き来しました。
ユニットの中身
- 1シーンソリとホヤ、まわりの人たちの短いシーン。すべてのセリフに訳つき
- 2文法文型1個:今これが必要な理由、ルール、表、例文
- 3ソリのヒント例外、ルールの理由、まちがえやすいペア
- 4ホヤのノートホヤ自身の言葉でつづる韓国のくらし
- 5単語単語42語。間隔をあけてくり返す復習に入ります
- 6練習空欄をうめる、文を組み立てる、返事を選ぶ。そしてホヤのまちがいを直す
- 7復習ルームこのユニットと前のユニットからの問題。どれも出どころつき
- 8読む・書く問題つきの短い読み物と、模範解答つきの作文
- 9まとめシートユニット全体を、印刷できるカード一枚に
