Old sentence endings (optional)

書道教室で、二首の古い時調を筆で写す

翻訳は見直し中です

このユニットはLevel 8パスに含まれます。

もうパスをお持ちですか？ログインすると開きます。

迷ったら、レベルテストで自分のレベルを確かめるか、レベル1の最初から始めましょう。

学ぶこと

V-노라 · V-았/었노라 (옛글 문장 끝 — 이해 전용) → 현대어 V-ㄴ/는다 · V-았/었다古い文末を読む：-노라（見て分かれば十分）
V/A-(으)리라 · V/A-았/었으리라 (옛글·문학 문장 끝 — 이해 전용) → 현대어 -겠다 · -(으)ㄹ 것이다古い文末を読む：-(으)리라（見て分かれば十分）

유

유석정

이번 시간에는 시조 두 수를 붓으로 옮겨 써 보겠습니다. 안나 씨는 왼쪽 교본, 호야 씨는 오른쪽 교본을 보세요. 먹은 천천히 갈고, 붓끝은 먹물에 반쯤만 적시세요.

今回は、時調を二首、筆で書き写してみます。アンナさんは左の手本、ホヤさんは右の手本を見てください。墨はゆっくりすり、筆先は墨汁に半分だけ浸してください。
네. ‘청산은 어찌하여 만고에 푸르르며’… 선생님, 글씨가 예스러워서 한 획 한 획 쓰기가 조심스러워요.

はい。「青山はどうして万古に青々としているのか」…先生、字が古めかしくて、一画一画を書くのに慎重になります。
ア

アンナ

제 쪽은 ‘가노라 삼각산아’로 시작해요. 선생님, ‘가노라’는 ‘가노라면’에서 ‘면’이 빠진 거죠? 계속 가다 보면, 그런 뜻 아니에요?

私のほうは「가노라 삼각산아」で始まります。先生、「가노라」は「가노라면」から「면」が抜けたものですよね？行き続けていると、という意味ではないですか。