Nivel 4 · Unidad 12 · Parte 6 de la carta
Hoya lee la carta (repaso del Nivel 4)
Hoya lee la carta
Traducción en revisión
Esta unidad es parte del Pase de Nivel 4 — muy pronto.
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Lo que aprenderás
- -기(를) 바라다Desear que…: el deseo con que termina una carta
- -는구나 (· -군요 review)¡Ah, ya veo!: darse cuenta de algo nuevo
- V-아/어 주었으면 한다 · -아/어 줬으면 해요Me gustaría que…: una petición suave
- N(으)로서 · N(으)로써 · -(으)ㅁ으로써Como (un papel) y por medio de: (으)로서 y (으)로써
Consejos de Sori en esta unidad
- La frase clave: por qué 「증조할머니, 이제 제가 읽을게요.」, y la única vez que se permite el 반말
- Tres maneras de esperar: 좋겠다 · 했으면 하다 · 바라다
- -구나 · -군요 · -네요 · -더라고요: which 'I see'?
- Estilo de carta: cómo escribe la bisabuela, y quién escribe qué a quién
Así empieza la escena
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호야 씨, 오늘은 새벽에 왔네요. 해도 아직 안 떴어요.
Hoy has venido de madrugada, Hoya. Ni siquiera ha salido el sol.
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잠이 안 와서요. 오늘은 편지를 끝까지 읽고 싶어요.
No podía dormir. Hoy quiero leer la carta hasta el final.
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처음에 소리쌤이 읽어 주지 않으셔서 서운했어요. 이제는 알아요. 제가 직접 읽어야 하는 편지였어요.
Al principio me dolió que Sori-ssaem no me la leyera. Ahora lo entiendo. Era una carta que tenía que leer yo mismo.
Dentro de la unidad
- 1EscenaUna escena breve con Sori, Hoya y quienes los rodean, cada línea con su traducción
- 2Gramática4 estructuras gramaticales: por qué las necesitas ahora, la regla, una tabla y ejemplos
- 3Consejos de SoriExcepciones, razones y pares fáciles de confundir
- 4El cuaderno de HoyaLa vida en Corea, con las palabras de Hoya
- 5Palabras32 palabras, que pasan a tu repaso espaciado
- 6PrácticaCompleta el espacio, arma la oración, elige la respuesta y corrige los errores de Hoya
- 7Sala de repasoPreguntas de esta unidad y de las anteriores, cada una con su procedencia
- 8Lectura y escrituraUna lectura breve con preguntas y una tarea de escritura con respuesta modelo
- 9Hoja resumenToda la unidad en una sola tarjeta imprimible